習近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì )暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的重要講話(huà)中指出，尤其要利用好學(xué)員這個(gè)獨有的資源，創(chuàng )新學(xué)員參與決策咨詢(xún)的機制，讓經(jīng)常作決策的人為決策研究提供“金點(diǎn)子”、開(kāi)出“好方子”。自然資源部黨校以組織學(xué)員撰寫(xiě)畢業(yè)論文為載體，聚焦“國之大者”、黨之大計，堅持理論聯(lián)系實(shí)際，既促進(jìn)學(xué)員如饑似渴學(xué)習黨的創(chuàng )新理論并運用其分析解決現實(shí)問(wèn)題，又匯集形成“為黨獻策”的“金點(diǎn)子”和“好方子”。2023年，共組織175名學(xué)員撰寫(xiě)了畢業(yè)論文，其中39篇被評為優(yōu)秀論文，聚焦了40多個(gè)方面的難點(diǎn)問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節，提出了110多條措施建議，受到了學(xué)員選派單位的一致好評。

一、引導學(xué)員學(xué)深悟透習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，為高質(zhì)量撰寫(xiě)畢業(yè)論文打下堅實(shí)的理論基礎

理論只有徹底才能說(shuō)服人，撰寫(xiě)畢業(yè)論文需要深厚理論功底。深厚的理論功底從哪里來(lái)？首先要從扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習思考中來(lái)。

一是不斷增強學(xué)員投身黨校學(xué)習的使命感和責任感。崇高的信念產(chǎn)生偉大的動(dòng)力，強烈的內生動(dòng)力來(lái)自強大的使命感和責任感。通過(guò)入學(xué)教育、組織生活、談心談話(huà)等手段，強化學(xué)員作為黨的領(lǐng)導干部培養對象的使命感和責任感，不斷凝聚和催生學(xué)員學(xué)習黨的理論、掌握看家本領(lǐng)的內生動(dòng)力，幫助學(xué)員自覺(jué)實(shí)現“三個(gè)轉變”，切實(shí)端正學(xué)習態(tài)度，純正學(xué)習風(fēng)氣。

二是堅持做到課上認真“聽(tīng)”、課下認真“學(xué)”。聽(tīng)課和自學(xué)對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，如同“車(chē)之雙輪”“鳥(niǎo)之兩翼”，缺一不可。我們積極引導學(xué)員預習講義、聆聽(tīng)輔導、精讀原著(zhù)、互動(dòng)討論，努力系統地學(xué)好黨的理論。組織員堅持跟班聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。發(fā)揮班委干部和小組長(cháng)的骨干作用，倡導學(xué)員開(kāi)門(mén)自學(xué)，便于互相監督和交流討論。嚴格學(xué)員住讀制度，保證學(xué)員的自學(xué)時(shí)間。

三是深入血肉加強理性思考。列寧曾經(jīng)深刻指出：“使我們學(xué)到的東西真正深入血肉，真正地完全地成為生活的組成部分，而不是學(xué)而不用，或只會(huì )講些時(shí)髦的詞句�！蔽覀円�求學(xué)員加強對習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的體系化理解和把握，系統學(xué)習這一思想的主要內容，整體把握這一思想的科學(xué)體系，做到融會(huì )貫通，避免碎片化、片面性。同時(shí)，要深刻把握這一思想的世界觀(guān)、方法論，自覺(jué)運用貫穿其中的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手。

二、聚焦履職領(lǐng)域的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)提出建設性的“金點(diǎn)子”“好方子”

黨校學(xué)員是來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀干部，既有實(shí)踐經(jīng)驗，又有專(zhuān)業(yè)背景，他們來(lái)到黨校學(xué)習，既是系統學(xué)習黨的理論、接受黨性教育、提高領(lǐng)導能力的契機，也是運用黨的理論武器，聚焦履職領(lǐng)域的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出創(chuàng )新思路辦法的有利時(shí)機，是一個(gè)從“熱運行”到“冷思考”的過(guò)程。

一是聚焦履職領(lǐng)域的大事難事求突破。自然資源是人類(lèi)社會(huì )生存之基、發(fā)展之要、民生之本、生態(tài)之依，自然資源工作關(guān)系國家經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)建設、民生改善、國家安全。處級干部是各單位的中層領(lǐng)導干部，是自然資源管理工作“最先一公里”的骨干力量，他們既是抓落實(shí)的主力，也是給領(lǐng)導出主意、想辦法的得力助手。我們要求學(xué)員圍繞自然資源基礎理論、治理能力、開(kāi)發(fā)保護戰略、重大改革、黨的建設等，聚焦耕地保護、能源資源安全、海洋強國戰略、測繪地理信息等“國之大者”，聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展具體問(wèn)題具體分析，在論文中多出專(zhuān)業(yè)化、建設性、周全穩妥的政策建議。

二是對標對表黨中央的決策部署，獻實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng )新之策。在組織撰寫(xiě)論文前，我們認真開(kāi)展輔導交流，一方面對往期學(xué)員的畢業(yè)論文常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評，另一方面對論文的指導思想、選題重點(diǎn)、思維方法、文風(fēng)等進(jìn)行深度輔導，要求學(xué)員多獻解決問(wèn)題之策，提出真正解決問(wèn)題的新理念新思路新辦法。要求學(xué)員善于從復雜問(wèn)題中把握事物的規律性，從苗頭問(wèn)題中發(fā)現事物的趨勢性，從偶然問(wèn)題中認識事物的必然性。要求學(xué)員在撰寫(xiě)論文中，要多想一想是不是符合黨的二十大精神，是不是促進(jìn)了高質(zhì)量發(fā)展，是不是當下的最優(yōu)選項；對直接涉及群眾切身利益的建議，要多做“應不應該辦”的價(jià)值判斷，不能簡(jiǎn)單地只做“可不可以辦”的技術(shù)判斷；對發(fā)現的問(wèn)題，不能只會(huì )批評“不對”，還要會(huì )指明“怎么才對”“如何更好”的方法路徑。

三、強化實(shí)踐轉化，激勵學(xué)員把“為黨獻策”的成果寫(xiě)在本職崗位上

黨校學(xué)員既是為黨獻策的生力軍，更是為黨分憂(yōu)的主力軍。在實(shí)踐中，我們不僅在組織學(xué)員撰寫(xiě)高質(zhì)量的畢業(yè)論文上下功夫，還努力做好下半篇文章，更加注重強化論文成果的轉化。

一是向選派單位黨組織做好學(xué)習匯報。要求學(xué)員回到單位后，要以畢業(yè)論文為重點(diǎn)向單位黨組織和干部群眾做好匯報，為單位黨組織改進(jìn)工作推動(dòng)發(fā)展提供決策參考。同時(shí)，要廣泛聽(tīng)取其他同志意見(jiàn)，優(yōu)化措施建議，有條件的要大膽付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗完善學(xué)習成果。

二是向部機關(guān)做好匯報反饋。黨校對每期學(xué)員的畢業(yè)論文進(jìn)行梳理匯編，采取多種方式向部相關(guān)司局反饋，探索建立有效互動(dòng)機制，為自然資源工作的科學(xué)決策提供參考。

三是邀請畢業(yè)學(xué)員上講臺。探索建立畢業(yè)學(xué)員跟蹤分析機制，促進(jìn)學(xué)員在工作實(shí)踐中轉化論文成果，不斷推動(dòng)主責工作創(chuàng )新發(fā)展，對于畢業(yè)后在工作崗位做出突出成績(jì)的學(xué)員，我們邀請其重返黨校、登上講臺，與正在學(xué)習的學(xué)員進(jìn)行交流。

（供稿人：尹長(cháng)兵、于明慧、尹翎霄、李麗艷）

(責編：黃宇琪、鐘鳴)