為進(jìn)一步發(fā)揮黨校為黨獻策的獨特價(jià)值，中國農業(yè)銀行黨校以習近平總書(shū)記在中央黨校建校90周年慶祝大會(huì )暨2023年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上的重要講話(huà)為指導，圍繞如何貫徹落實(shí)黨中央戰略部署，推動(dòng)農業(yè)銀行高質(zhì)量發(fā)展組織學(xué)員扎實(shí)開(kāi)展課題研究，力求選題精準、研究“見(jiàn)底”、成果有效，持續獻好解決問(wèn)題之策。
堅持選題原則，確保站位高
習近平總書(shū)記強調，發(fā)揮黨校為黨獻策重要職責要做到黨需要研究解決什么重大問(wèn)題，黨校就在哪些方面建言獻策。農行黨校始終堅持需求導向和問(wèn)題導向，不斷完善選題形成機制，力求提升選題精準性、科學(xué)性。
一是緊扣黨之所需，堅守“圍繞中心、服務(wù)大局”的政治站位。農行黨校始終堅持以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，聚焦習近平總書(shū)記重要指示批示精神和黨中央重大決策部署、行黨委目標任務(wù)和中心工作，不斷探索黨校工作和黨的中心任務(wù)的結合點(diǎn)、切入點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)。組織學(xué)員學(xué)好用好習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的世界觀(guān)和方法論，圍繞如何深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神、確保黨中央部署在農業(yè)銀行落地生根、更好地推動(dòng)農業(yè)銀行高質(zhì)量發(fā)展等開(kāi)展課題研究，堅決落實(shí)黨中央賦予農業(yè)銀行的歷史使命和重大任務(wù)。
二是緊扣實(shí)踐之問(wèn)，堅持問(wèn)題導向。農行黨校圍繞“發(fā)展所需、基層所盼、民心所向”，在組織學(xué)員開(kāi)展課題研究過(guò)程中，逐漸探索形成自下而上和自上而下相結合的選題形成機制。在春季班，聚焦制約高質(zhì)量發(fā)展瓶頸問(wèn)題和重點(diǎn)領(lǐng)域改革，黨校制定多個(gè)研究方向，組織學(xué)員根據自身研究興趣和實(shí)踐經(jīng)歷成立課題組開(kāi)展研究。在秋季班，和“兩帶來(lái)”緊密結合，組織學(xué)員圍繞經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際中遇到的難點(diǎn)痛點(diǎn)問(wèn)題自主選題，并成立課題組開(kāi)展研究，充分利用學(xué)員“富礦”，深入挖掘學(xué)員實(shí)踐經(jīng)驗、真知灼見(jiàn)和深刻認識，做到發(fā)現真問(wèn)題、研究真問(wèn)題、真解決問(wèn)題。
創(chuàng )新研究機制，確保質(zhì)量高
農行黨校持續創(chuàng )新研究機制，堅持發(fā)揮重大課題牽引力和調查研究支撐力，持續加大課題研究理論性和實(shí)踐性融合力度，務(wù)求提升課題研究質(zhì)效。
一是充分利用主體班培訓周期長(cháng)、學(xué)員層次高和業(yè)務(wù)條線(xiàn)廣的資源優(yōu)勢，積極統籌黨校自身和學(xué)員的研究力量組建課題研究組，切實(shí)發(fā)揮課題牽引力，形成協(xié)同攻關(guān)合力。制定課題研究方案，調動(dòng)課題召集人、組長(cháng)、主執筆人等關(guān)鍵角色的積極性和主動(dòng)性，不斷增強學(xué)員參與課題研究和決策咨詢(xún)的內生動(dòng)力。通過(guò)前期摸底報名、課題研究專(zhuān)題說(shuō)明會(huì )、課題組結構化研討、學(xué)員座談會(huì )、課題研究專(zhuān)題匯報會(huì )等關(guān)鍵環(huán)節，推動(dòng)各課題組形成高質(zhì)量研究成果。以課題為牽引凝聚多方智慧力量，使課題研究成為提升學(xué)員運用所學(xué)理論解決農業(yè)銀行實(shí)際問(wèn)題能力的重要教學(xué)安排，并貫穿培訓始終。
二是堅持把開(kāi)展主題教育與課題研究密切結合，同部署同落實(shí)，切實(shí)用好調查研究傳家寶�！皼](méi)有調查，就沒(méi)有發(fā)言權，更沒(méi)有決策權�！苯M織學(xué)員走出教室小課堂，走進(jìn)基層大課堂，圍繞黨中央重視、行黨委關(guān)心和基層亟待解決的問(wèn)題，分組深入基層網(wǎng)點(diǎn)開(kāi)展調研，并形成調研報告。推動(dòng)各課題組綜合運用實(shí)地調研、書(shū)面調研、條線(xiàn)座談、訪(fǎng)談等方式獲得客觀(guān)全面的第一手資料，真切感知前沿性創(chuàng )造實(shí)踐、基層行實(shí)際運行狀況、人民群眾所思所盼所憂(yōu)，及時(shí)發(fā)現基層干部群眾的鮮活經(jīng)驗、新鮮思路和創(chuàng )新做法。充分利用黨校理論聯(lián)系實(shí)際的獨特優(yōu)勢，使課題研究真正成為培養學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)的有力抓手，使研究成果立得住、行得通、叫得響。
強化成果運用，確保落地實(shí)
嚴把選題關(guān)、過(guò)程關(guān)和質(zhì)量關(guān)，并持續推動(dòng)研究成果的轉化應用，為黨獻策功能作用進(jìn)一步發(fā)揮。
一是課題研究為行黨委決策提供及時(shí)有效的智力支撐。以黨校聯(lián)合課題組方式完成的多篇研究報告，獲行黨委批示并批轉相關(guān)行領(lǐng)導及部門(mén)，主陣地作用進(jìn)一步發(fā)揮。部分課題研究報告通過(guò)《農銀黨校動(dòng)態(tài)》等內參載體在系統內發(fā)布，為各級行決策提供了重要參考。為更好發(fā)揮黨校智庫作用，《農銀黨校動(dòng)態(tài)》同時(shí)設置理論要情、工作信息和政策速覽等欄目，持續擦亮黨校智庫品牌，更好服務(wù)行黨委決策。
二是課題研究成為檢驗學(xué)員學(xué)習成果的有效手段。將深入開(kāi)展課題研究作為黨校主體班的規定教學(xué)安排，并成為檢驗學(xué)員運用所學(xué)理論解決農業(yè)銀行實(shí)際問(wèn)題能力的重要手段。結合學(xué)員特點(diǎn)針對性制定課題研究方案、實(shí)地調研方案，做到“一班一方案”，每周至少開(kāi)展一次結構化討論。2023年以來(lái)農行黨校組織課題組完成重點(diǎn)課題研究報告5個(gè)，子課題報告132個(gè)。
三是課題研究推動(dòng)教學(xué)培訓、科學(xué)研究和決策咨詢(xún)相互促進(jìn)、協(xié)同發(fā)展。一方面，持續深入開(kāi)展課題研究，選定研究方向持續細化深耕，并申報中國農村金融學(xué)會(huì )、農業(yè)銀行黨建研究會(huì )、中國金融學(xué)會(huì )等課題研究，以課題研究為抓手不斷完善對黨校教學(xué)培訓和學(xué)員管理的規律性認識。另一方面，圍繞領(lǐng)導力等主題開(kāi)發(fā)專(zhuān)題課程并在相關(guān)班次上講授、組織結構化研討、對黨校學(xué)員開(kāi)展廣泛調研等，持續深入研究黨校教育規律、干部成長(cháng)規律、黨性教育內在規律等，實(shí)現教學(xué)培訓、學(xué)術(shù)研究和決策咨詢(xún)的有機融合。
（供稿人：韓蓓 查雅雯）
(責編：黃宇琪、鐘鳴)